Arquivos diários: 10 de setembro de 2016

REVISÃO DA AVALIATIVA – 3º ANO EM

Olá alunos queridos,

Durante todo o ano estamos nos dedicando e não medindo esforços para alcançarmos a aprovação. Já estamos na reta final da III Unidade e na próxima semana será nossa Avaliativa. Vamos relembrar o que já estudamos nesta unidade até agora:

Projeto Lápis na Mão “Da janela, vejo o mundo. Ler, abre horizontes”;

Feira de Ciências;

Rodinha da Conversa;

Cadeirinha do Réu;

Feira das profissões – UESC (iremos próxima QUINTA 15/09, uhuuuu)

O texto dissertativo-argumentativo: introdução e conclusão;

Construção da argumentação;

Leitura e análise de dissertações;

Coerência textual;

Discussões dos problemas sociais: argumentar;

A fisionomia de um texto;

A dissertação nos vestibulares e o desempenho dos candidatos;

Temas transversais;

Pesquisas, leituras e debates.

Para que vocês obtenham sucesso na nossa Avaliativa gostaria que vocês lessem o texto abaixo e pesquisassem um pouco sobre a necessidade de uma reeducação quanto ao uso cotidiano, das tecnologias.

Vejamos os textos:

1. A tecnologia tem vários aspectos positivos, como a velocidade com que a informação pode chegar até nós, a liberdade de acesso que dispomos a tais informações, comunicação instantânea entre pessoas distantes através de redes sociais, enfim, acesso ao mundo a partir da tecnologia. Mas, é claro, devemos levar em conta também os aspectos negativos. Atualmente, algumas pessoas têm certa dificuldade em escrever corretamente ou de maneira literal, reflexo da constante utilização de um dialeto próprio, criado através da internet, carregado de abreviações (o “internetês”). Elas se tornam sedentárias, pois não praticam exercícios físicos e mentais, e costumam se inibir quando há um contato direto com outras pessoas. Muitas vezes, informações equivocadas, disponibilizadas na internet, podem também expor pessoas ao perigo. A cada dia, tomamos conhecimento de novas tecnologias que surgem. Quem consegue se apropriar dessas tecnologias, como ferramenta de apoio ao trabalho ou lazer, tem o seu mundo imensamente ampliado e facilitado.

(MELO, Juliana. Jornal em foco. Disponível em:  http://www3.ucdb.br/emf oco/index.phf)

2. Com a integração dos e-mails profissionais aos aparelhos pessoais tem sido cada vez mais difícil separar o pessoal do profissional. Para muitos, nem mesmo nos fins de semana ou nas férias é possível relaxar completamente e não acessar as caixas de e-mail. Um estudo mundial divulgado no fim do ano passado mostrou que 63% dos brasileiros utilizam celulares tanto para uso pessoal como para trabalho. O número é bem maior que o dos Estados Unidos, onde é de 40%. Outro dado que chama atenção é que os brasileiros checam suas caixas de e-mail de qualquer lugar. Por exemplo, 17% dos entrevistados disseram que acessam seus e-mails do trabalho quando estão em templos religiosos, mais do que o dobro dos Estados Unidos, onde o percentual cai para 7%.

(COM a integração de e-mail…, Disponível em: http: //opiniaoenoticia.com.br /vid a/saude/uso- indiscriminado-de-celulares-e-smartphones-tem-causado-doencas-fisicas-e-psicologicas/)

A partir desse tema, vocês produzirão um texto e serão avaliados a partir de:

U

S

O

D

O

P

R

O

F

E

S

S

O

R

ESTÉTICO

 

(  ) Margens;

(  ) Paragrafação;

(  ) Rasuras ou borrões;

( ) Quantidade de linhas solicitadas;

(  ) Local do título;

(  ) Legibilidade.

 

GRAMATICAL

 

(  ) Ortografia;

(  ) Pontuação;

(  ) Acentuação;

(  ) Concordância;

(  ) Regência;

(  ) Gerundismo;

(  ) Colocação pronominal;

(  ) Termo coloquial;

(  ) Eco textual.

 

ESTILÍSTICO

 

(  ) Repetição de palavras;

(  ) Período curto ou longo demais;

(  ) Uso abusivo do “e”, “que”, “mas”;

(  ) Oralidade;

(  ) Prolixidade;

(  ) Ideias repetidas;

(  ) Internetês ou siglas;

(  ) Palavra/parte desnecessária.

ESTRUTURAL

 

(  ) Estrutura solicitada;

(  ) Fuga do tema;

(  ) Fuga parcial;

(  ) Informatividade;

(  ) Originalidade;

(  ) Coerência;

(  ) Coesão;

( ) Argumento ou ideia intimista/ racista/ preconceituoso/ religioso;

(  ) Ideia incompleta;

 

Então, leiam e reflitam sobre esse tema transversal. Abraço fraterno e sucesso para todos!

REVISÃO DA AVALIATIVA 1º ANO EM

Olá queridos alunos,

Estamos na reta final da III unidade. Antes de chegar até aqui nós passamos por diversos estudos, pesquisas, debates e leituras. Vejamos o que estudamos esta unidade:

Projeto Lápis na Mão “Da janela, vejo o mundo. Ler, abre horizontes”;

Rodinha da Conversa com notícias semanais;

Cadeirinha do Réu;

O texto dissertativo-argumentativo: introdução e conclusão;

Construção da argumentação;

Leitura e análise de dissertações;

Coerência textual;

Discussões dos problemas sociais: argumentar;

A fisionomia de um texto;

A dissertação nos vestibulares e o desempenho dos candidatos;

Pesquisas, leituras e debates.

Ufa, o tempo passou depressa mas conseguimos dar conta da proposta curricular. Pois bem, falta pouco para acabar. Por isso, irei nortea-los do que cairá na prova de vocês da próxima segunda-feira.

Com base nos nossos debates e conversas em sala de aula com os diversos temas transversais da atualidade, produzi uma prova com questões abertas (nada de redação dessa vez) com temas diversos discutidos em aula para que vocês coloquem as impressões de vocês, ok? Por isso, quero lembra-los que teremos nessa prova questões sobre  A ESTRUTURA DE UMA REDAÇÃO, COMO LIDAR COM AS DIFERENÇAS DE GERAÇÕES ( IDOSOS, ADULTOS E ADOLESCENTES), OS PROGRAMAS SENSACIONALISTAS DA TV BRASILEIRA e DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO.

Por isso, se você faltou alguma aula, pesquise sobre esses temas transversais para se dar bem na prova. Na torcida por todos. Abraço fraterno.