1º EM: CORREÇÃO DE ATIVIDADES DE HISTÓRIA – MÓDULO I – 1º BIMESTRE

AGORA É SUA VEZ

  1. Entre os diversos itens, mencionamos: a valorização da diversidade cultural; estudo da ação individual e coletiva de diferentes sujeitos, e não apenas dos que são considerados heróis; relação profunda entre o passado e o presente na pesquisa e no ensino; ampliação do conceito de fonte histórica.
  2. Não se pode classificar as culturas como superiores ou inferiores. Quaisquer forma de racismo ou etnocentrismo devem ser evitados. Acima de tudo, deve-se buscar uma postura que respeite a diversidade cultural, extraindo de cada cultura aspectos positivos, apesar das diferenças.
  3. Devemos ter em mente que é de extrema importância o uso de fontes históricas, bem como a preservação das mesmas. Vários itens de nossa escola podem ser utilizados por historiadores no futuro, como os boletins escolares, tipos de avaliação, materiais didáticos usados, grade curricular, cadernos, anotações de professores e alunos.
  4. A prática da cidadania leva o ser humano a um modo de vida que leve em consideração diversos aspectos da vida humana. Entre eles, podemos destacar a Educação, uma vez que é nosso papel como cidadãos trabalhar para a melhora na qualidade do ensino em nossas escolas, quer sejam públicas ou privadas. A História, como disciplina, pode nos ajudar a compreender aspectos da vida humana no passado, nos levando a refletir no que tinham como educação no passado, no presente e como podemos ser agentes transformadores do futuro, trabalhando para a melhoria do ensino, bem como na busca de oportunidades iguais para todos.
  5. Esta resposta é pessoal. De modo geral, o etnocentrismo é a prática de consideração uma raça ou grupo social superior aos outros. É nosso papel trabalhar pela igualdade entre os homens.
  6. Vários elementos podem ser apontados, como o estudo das peculiaridades das mais diversas sociedades; a resposta que cada uma delas oferece aos problemas que enfrentam ao longo do tempo; a relação entre a história local e as grandes tendências do cenário internacional, entre outros.

DE OLHO NO VESTIBULAR

  1. A) As obras produzidas pelos historiadores se fundamentam na análise e interpretação de fontes históricas. Até pouco tempo, acreditava-se que a História só poderia ser entendida por meio de documentos escritos. Assim, para muitos, só os povos com escrita teriam um passado a ser estudado. Para a maior parte dos pesquisadores atuais, as fontes históricas, também chamadas de documentos, registros ou vestígios, constituem aquilo que foi produzido por seres humanos, em diferentes épocas e lugares. Ou seja, os documentos escritos ainda são os principais materiais de pesquisa dos historiadores. ////////// B) Além dos documentos escritos, hoje existem estudos que utilizam diferentes fontes, como relatos orais, obras de arte, mitos e vestígios, entre outros. No caso destes últimos, podem ser estudados objetos do cotidiano, vestimentas, construções, etc. Essas fontes são fundamentais para o entendimento da economia e das relações sociais existentes no passado.
  2. V, V, F, F.
  3. B
  4. A
  5. D
  6. B
  7. 29 = 1+4+8+16+

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