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Exercícios da semana – Entrega dia 01 de junho – 9ano A/B

Interpretação de texto – Crônica

O Homem Nu

Fernando Sabino

Ao acordar, disse para a mulher:

— Escuta, minha filha: hoje é dia de pagar a prestação da televisão, vem aí o sujeito com a conta, na certa.  Mas acontece que ontem eu não trouxe dinheiro da cidade, estou a nenhum.

— Explique isso ao homem — ponderou a mulher.

— Não gosto dessas coisas. Dá um ar de vigarice, gosto de cumprir rigorosamente as minhas obrigações. Escuta: quando ele vier a gente fica quieto aqui dentro, não faz barulho, para ele pensar que não tem ninguém.   Deixa ele bater até cansar — amanhã eu pago.

Pouco depois, tendo despido o pijama, dirigiu-se ao banheiro para tomar um banho, mas a mulher já se trancara lá dentro. Enquanto esperava, resolveu fazer um café. Pôs a água a ferver e abriu a porta de serviço para apanhar o pão.  Como estivesse completamente nu, olhou com cautela para um lado e para outro antes de arriscar-se a dar dois passos até o embrulhinho deixado pelo padeiro sobre o mármore do parapeito. Ainda era muito cedo, não poderia aparecer ninguém. Mal seus dedos, porém, tocavam o pão, a porta atrás de si fechou-se com estrondo, impulsionada pelo vento.

Aterrorizado, precipitou-se até a campainha e, depois de tocá-la, ficou à espera, olhando ansiosamente ao redor. Ouviu lá dentro o ruído da água do chuveiro interromper-se de súbito, mas ninguém veio abrir. Na certa a mulher pensava que já era o sujeito da televisão. Bateu com o nó dos dedos:

— Maria! Abre aí, Maria. Sou eu — chamou, em voz baixa.

Quanto mais batia, mais silêncio fazia lá dentro.

Enquanto isso, ouvia lá embaixo a porta do elevador fechar-se, viu o ponteiro subir lentamente os andares…  Desta vez, era o homem da televisão!

Não era. Refugiado no lanço da escada entre os andares, esperou que o elevador passasse, e voltou para a porta de seu apartamento, sempre a segurar nas mãos nervosas o embrulho de pão:

— Maria, por favor! Sou eu!

Desta vez não teve tempo de insistir: ouviu passos na escada, lentos, regulares, vindos lá de baixo… Tomado de pânico, olhou ao redor, fazendo uma pirueta, e assim despido, embrulho na mão, parecia executar um ballet grotesco e mal ensaiado. Os passos na escada se aproximavam, e ele sem onde se esconder. Correu para o elevador, apertou o botão. Foi o tempo de abrir a porta e entrar, e a empregada passava, vagarosa, encetando a subida de mais um lanço de escada. Ele respirou aliviado, enxugando o suor da testa com o embrulho do pão.

Mas eis que a porta interna do elevador se fecha e ele começa a descer.

— Ah, isso é que não!  — fez o homem nu, sobressaltado.

E agora? Alguém lá embaixo abriria a porta do elevador e daria com ele ali, em pelo, podia mesmo ser algum vizinho conhecido… Percebeu, desorientado, que estava sendo levado cada vez para mais longe de seu apartamento, começava a viver um verdadeiro pesadelo de Kafka, instaurava-se naquele momento o mais autêntico e desvairado Regime do Terror!

— Isso é que não — repetiu, furioso.

Agarrou-se à porta do elevador e abriu-a com força entre os andares, obrigando-o a parar.  Respirou fundo, fechando os olhos, para ter a momentânea ilusão de que sonhava. Depois experimentou apertar o botão do seu andar. Lá embaixo continuavam a chamar o elevador.  Antes de mais nada: “Emergência: parar”. Muito bem. E agora? Iria subir ou descer?  Com cautela desligou a parada de emergência, largou a porta, enquanto insistia em fazer o elevador subir. O elevador subiu.

— Maria! Abre esta porta! — gritava, desta vez esmurrando a porta, já sem nenhuma cautela. Ouviu que outra porta se abria atrás de si.

Voltou-se, acuado, apoiando o traseiro no batente e tentando inutilmente cobrir-se com o embrulho de pão. Era a velha do apartamento vizinho:

— Bom dia, minha senhora — disse ele, confuso.  — Imagine que eu…

A velha, estarrecida, atirou os braços para cima, soltou um grito:

— Valha-me Deus! O padeiro está nu!

E correu ao telefone para chamar a radiopatrulha:

— Tem um homem pelado aqui na porta!

Outros vizinhos, ouvindo a gritaria, vieram ver o que se passava:

— É um tarado!

— Olha, que horror!

— Não olha não! Já pra dentro, minha filha!

Maria, a esposa do infeliz, abriu finalmente a porta para ver o que era. Ele entrou como um foguete e vestiu-se precipitadamente, sem nem se lembrar do banho. Poucos minutos depois, restabelecida a calma lá fora, bateram na porta.

— Deve ser a polícia — disse ele, ainda ofegante, indo abrir.

Não era: era o cobrador da televisão.
Esta é uma das crônicas mais famosas do grande escritor mineiro Fernando Sabino. Extraída do livro de mesmo nome, Editora do Autor – Rio de Janeiro, 1960, pág. 65

Glossário

Vigarice: Ato de trapaça; fraude.

Lanço: Parte de uma escada entre dois patamares sucessivos; o mesmo que lance.

Grotesco: Ridículo, extravagante.

Encetar: Iniciar, começar.

Em pelo: Nu, pelado.

Pesadelo de Kafka: Referência ao escritor checo Franz Kafka, que criou histórias fantásticas com toques de terror e situações incomuns. Muitas vezes, seus personagens se sentiam assustados e em agonia, como se vivessem um pesadelo.

Regime do Terror. Referência ao período da Revolução Francesa compreendido entre 31 de maio de 1793 e 27 de julho de 1794, em que milhares de pessoas foram executadas naguilhotina por se oporem ao governo e às ideias de Maximilien de Robespierre.

Estarrecida. Espantada, horrorizada, perplexa.

Radiopatrulha. Veículo da polícia, equipado com rádio.

Compreensão do texto e análise da organização do enredo

  1. O título da crônica é O homem nu. Que outro título você poderia atribuir ao assunto do texto?
  2. O texto foi escrito no início da década de 1960. Que fatos ou situações nos permitem concluir que a história não se passa nos dias de hoje?
  3. Por que o homem ficou nu?
  4. Por que a mulher não abriu a porta do apartamento quando a campainha tocou?

 

  1. No quarto parágrafo do texto, o homem afirma:

— Não gosto dessas coisas. Dá um ar de vigarice, gosto de cumprir rigorosamente as minhas          obrigações. Escuta: quando ele vier a gente fica quieto aqui dentro, não faz barulho, para ele pensar que       não tem ninguém. Deixa ele bater até cansar — amanhã eu pago.

A atitude dele está de acordo com sua afirmação? Por quê?

  1. Por que a vizinha gritou que o padeiro estava nu?
  2. No final da história, o homem teve de encarar o cobrador da televisão. Escreva uma possível desculpa que ele poderia dar para não pagar a prestação.
  3. Responda a estas perguntas sobre o texto O homem nu.
  4. a) Qual era o desejo do homem nu ao se ver trancado fora de casa?

 

  1. b) O que o impedia de realizar esse desejo?
  2. Assinale a alternativa que expressa o principal conflito do protagonista, isto é, do personagem mais importante de O homem nu.

A oposição entre o desejo e o que impede sua realização chama-se conflito. Pode ser um choque             de interesses, de opiniões, de comportamento entre dois ou mais personagens, ou de um personagem            com a natureza, ou até de um personagem consigo mesmo. É por meio do conflito que se estrutura o       enredo de uma narrativa.

a.(   )O marido quer tomar banho, mas a mulher já se trancou no banheiro.

b(    )O cobrador virá receber a prestação, mas o devedor está sem dinheiro.

c(     )O homem nu está do lado de fora do apartamento e não consegue entrar em casa.

d(    )O elevador começa a subir e o homem nu pensa que é o cobrador.

O momento da narrativa em que a sequência de acontecimentos atinge o  mais alto grau de tensão chama-se clímax.

  1. Qual é o momento de mais tensão, de mais nervosismo no texto?

 

  1. Numere as ações, mostrando a sequência dos acontecimentos.
  2. A porta do apartamento se fecha, deixando o homem para fora.(        )
  3. O marido pega o embrulho do pão.  (        )
  4. O marido põe a água para esquentar. ()
  5. O marido entra no elevador e aperta o botão de emergência.    (        )
  6. A mulher vai para o banho.(        )
  7. A mulher abre a porta. (        )
  8. O homem e a mulher decidem fingir que não estão em casa.(        )
  9. A mulher desliga o chuveiro.(        )
  10. O elevador começa a subir.(        )
  11. O marido tira a roupa para tomar banho. ()
  12. O marido toca a campainha do apartamento.(        )
  13. O cobrador da televisão bate à porta.(        )
  14. O marido grita e esmurra a porta, alertando os vizinhos.(        )
  15. Em vários momentos, o autor criou suspense no texto. Localize dois trechos em que isso ocorre e cite os números dos parágrafos correspondentes.
  16. Retire do texto O homem nu três palavras ou expressões que marcam o tempo na narrativa..
  17. Releia esta frase do texto e faça o que se pede.

            Como estivesse completamente nu, olhou com cautela para um lado e para outro (…)

  1. a) Assinale a alternativa que explica o sentido do trecho sublinhado.

(     ) Expressa uma consequência.

(      ) Indica uma causa.

(     ) Estabelece uma comparação.

  1. b) Reescreva essa mesma frase, substituindo a palavra como por outra palavra ou expressão de sentido equivalente. Faça as alterações necessárias.
  2. Baseado na crônica, reescreva utilizando o seu ponto de vista.

Exercícios da semana – Entrega dia 01 de junho – 8ano

Atividades de Ambiguidade

1. Explique a ambiguidade das frases abaixo:
a)A empregada lavou as roupas que encontrou no tanque.
b) Comi um churrasco num restaurante que era gostoso.
c) Estivemos na escola da cidade que foi destruída pelo incêndio.
d) João e Maria vão casar-se.
e) O juiz declarou ter julgado o réu errado.
f) O policial prendeu o ladrão em sua casa
g) Se você tivesse ido à festa com José, encontraria sua namorada
h) Vi o acidente do barco.
i) Você deve esperar seu irmão e levá-lo em seu carro até o hospital
2. Explique cada um dos sentidos dos textos abaixo:
Texto 1   
Um garoto pergunta para o outro:
– Você nasceu em Pelotas?
– Não, nasci inteiro.
Texto 2  
 Doutor, já quebrei o braço em vários lugares.
– Se eu fosse o senhor, não voltava mais para esses lugares.
Texto 3
O bêbado está no consultório e o médico diz:
– Eu não atendo bêbado.
– Então quando o senhor estiver bom eu volto – disse o bêbado.

3. (Unicamp 2010). Na propaganda do dicionário Aurélio, a expressão “bom pra burro” é polissêmica, e remete a uma representação do dicionário. Explique como o uso da expressão “bom pra burro” produz humor nessa propaganda.

Exercícios da semana – Entrega dia 01 de junho – 7ano

PROCURA-SE! 
Os beija-flores ou colibris estão entre as menores aves do mundo e são as únicas capazes de ficar voando no mesmo lugar, como um helicóptero, ou de voar para trás. Para isso, porém, as suas pequenas asas precisam movimentar-se muito depressa, o que gasta muita energia. Assim, eles precisam se alimentar bastante, e algumas espécies podem comer em um único dia até oito vezes o seu próprio peso. Uau!
O balança-rabo-canela é um beija-flor pequeno que pesa apenas nove gramas e só existe no Brasil. Ele tem as costas esverdeadas e a parte de baixo do corpo na cor canela, com um tom mais escuro na garganta. As penas da cauda, por sua vez, são de cor bronze e têm as pontas brancas. A ave possui ainda uma fina listra branca em cima e embaixo dos olhos.
Assim como os outros beija-flores, o balança-rabo-canela geralmente se alimenta de pequenos insetos, aranha e néctar, um líquido doce produzido pelas flores. Para sugá-lo, essas aves têm uma língua com ponta dupla, que forma dois pequenos canudos.
É comum os beija-flores ficarem com os grãos de pólen das flores grudados nas penas e no bico depois de sugarem o néctar. Assim, acabam levando-os de uma flor a outra, à medida que seguem seu caminho. Como as flores precisam do pólen para produzir sementes, os beija-flores, sem querer, ajudam-nas ao fazer esse transporte e acabam beneficiados também: afinal, o néctar das flores é um dos seus alimentos.
Os beija-flores enxergam muito bem, e muitas flores possuem cores fortes, como vermelho ou laranja, para atraírem a sua atenção. Embora muito pequenas, essas aves são muito valentes e sabem defender seus recursos, como as flores que utilizam para se alimentar. Assim, alguns machos podem até expulsar as fêmeas da sua própria espécie caso elas cheguem perto da comida. Na luta pela sobrevivência parece não haver espaço para gentileza: machos e fêmeas geralmente se juntam apenas na época da reprodução.
O balança-rabo-canela coloca seus ovos de setembro a fevereiro e choca-os durante 15 dias. A fêmea é quem constrói o ninho e também cuida dos filhotes por quase um mês após o nascimento para que eles consigam sobreviver sozinhos.
O pequeno balança-rabo-canela está ameaçado de extinção por conta da destruição do ambiente onde vive, ou seja, do seu habitat. As matas que servem de lar para essa ave estão sendo destruídas de maneira acelerada para a criação de animais, o cultivo de alimentos, a instalação de indústrias e pelo crescimento das cidades. Portanto, precisamos preservá-las para que esse belo beija-flor não desapareça para sempre.
FONSECA, Lorena
12. O balança-rabo-canela é um beija-flor que
(A) pesa apenas nove gramas.
(B) põe ovos o ano inteiro.
(C) possui uma lista branca nas asas.
(D) tem as costas cor de bronze.
13. Em “Assim, acabam levando-os de uma flor a outra, à medida que seguem seu caminho”, o termo destacado refere-se a
(A) brotos em geral.
(B) colibris pequenos.
(C) grãos de pólen.
(D) insetos comestíveis.
14. O balança-rabo-canela, depois de sugar o néctar,
(A) alimenta-se de insetos variados.
(B) auxilia as fêmeas na criação dos filhotes.
(C) contribui para a reprodução das flores.
(D) cuida dos filhotes por quase um mês.
15. Os beija-flores estão ameaçado de extinção porque
(A) comem até oito vezes o seu próprio peso.
(B) o ambiente em que eles vivem está sendo destruído.
(C) gastam muita energia para voar.
(D) têm de lutar constantemente por seus recursos.
16. O texto “Procura-se!”
(A) informa sobre o perigo de extinção dos beija-flores chamados de “balança-rabo-canela”.
(B) inventa algumas características sobre os beija-flores chamados de “balança-rabo-canela”.
(C) traz um relato de experiência científica com os beija-flores chamados de “balança-rabo-canela”.
(D) anuncia que alguém está procurando beija-flores chamados de “balança-rabo-canela” para comprar.
!7. A questão central tratada no texto é
(A) a preservação dos beija-flores. estres.
(B) a reprodução de animais silvestres.
(C) o crescimento das cidades.
D) o hábito alimentar das aves.
18. Ainda em texto explicativo, escolha uma ave ou outro animal de que goste e crie seu texto explicativo-argumentativo.

Exercícios da semana – entrega dia 01 de junho – 6ano

A LUA NO CINEMA

A lua foi ao cinema,

passava um filme engraçado,

a história de uma estrela

que não tinha namorado.

Não tinha porque era apenas

uma estrela bem pequena,

dessas que, quando apagam,

ninguém vai dizer, que pena!

Era uma estrela sozinha,

ninguém olhava pra ela,

e toda a luz que tinha

cabia numa janela.

A lua ficou tão triste

com aquela história de amor,

que até hoje a lua insiste:

Amanheça, por favor!

LEMINSKI, Paulo

  1. De acordo com o poema “A lua no cinema”, a estrela

(A) era pequena e solitária.

(B) parecia grande na janela.

(C) tinha um namorado apaixonado.

(D) viveu uma bela história de amor.

  1. O último verso “– Amanheça, por favor!” sugere que a lua

(A) achou o filme da estrela que tinha namorado engraçado.

(B) acreditava que a estrela era pequena e sem graça.

(C) desejava esquecer a história da estrela solitária.
(D) gostava mais do dia do que da noite.

  1. O texto “A lua no cinema” é um poema por usar

(A) orações.

(B) períodos.

(C) parágrafos.

(D) versos.

  1. Da leitura do poema percebe-se que a estrela

(A) era um astro insignificante.

(B) era uma artista engraçada.

(C) tinha inveja da lua.

(D) tinha uma história feliz.

  1. O poema trata

(A) da solidão.

(B) da tristeza.

(C) da amizade.

(D) do ciúme.

12. Monte uma historia em quadrinho representando a essência da historia apresentada.

Lista de exercícios da Semana – 11 de maio de 2017 – 6, 7, 8 e 9 anos

A vírgula no vestibular de português
“Mas, esta, não é suficiente.”
“Porque, as respostas, não satisfazem.”
“E por isso, surgem as guerras.”
“E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”
“Pois, o homem é um ser social.”
“Muitos porém, se esquecem que…”
“A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”
Que é que você acha de quem virgula assim?
Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.
Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu.
O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.
Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo… Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador…
—A vírgula, ora, direis, a vírgula…
Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.
Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.
As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.
Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.
Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.
Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.
Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995)
6 ano B – Identificar o tempo de todos os verbos do texto e classifica-lo
7 ano C  – Identifique nos parágrafos em negrito os tipos de sujeito e os seus predicados, bem como o tipo de verbo (se transitivo ou intransitivo)
8 ano B  -Identifique nos parágrafos em negrito os tipos de sujeito e os seus predicados, bem como o tipo de verbo (se transitivo ou intransitivo) e classificar o ultimo parágrafo utilizando a análise morfológica.
9 ano A e B- Exercícios referentes ao 6, 7 e 8 ano

LISTA DE EXERCÍCIOS 9 ANO A/B

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  1. Os meninos compraram uma bola.
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  2. Roubaram a carteira de Carlos
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  3. Vendem-se boas casas neste bairro
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  4. Maria e João casaram-se ano passado
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  5. A casa foi invadida pelos bandidos
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  6. Poderá haver outros jogos antes da Copa
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

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    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  7. Alguém comeu o meu pedaço do bolo
    • Sujeito Simples

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    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  8. Saí-me muito bem na prova
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  9. A confiança de Carlos e Maria no filho está por um fio
    • Sujeito Simples

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    • Sujeito Desinencial

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  10. Necessita-se de pedreiros na construção ao lado
    • Sujeito Simples

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    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  11. Eu não entendi bem a sua pergunta.
    • Sujeito Simples

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    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  12. Faremos uma boa prova
    • Sujeito Simples

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    • Sujeito Desinencial

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  13. Está muito quente aqui hoje
    • Sujeito Simples

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    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  14. Maria e suas amigas fizeram uma viagem divertida
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    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

  15. Houve um acidente na rua de minha casa
    • Sujeito Simples

    • Sujeito Composto

    • Sujeito Indeterminado

    • Sujeito Desinencial

    • Oração Sem Sujeito

1) Classifique as  orações subordinadas substantivas em destaque:

 

  1. a) “Meu Deus, por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus…”.

 

  1. b)  Nunca duvidei de que estivessem certos

 

c). Não tive dúvidas de que estivessem certos

 

d). Sou contrário a que se conceda tal regalia

 

e). Digo-te uma coisa: que aprenderás ainda mais

 

  1. f) Acontece que meu coração parou naquela hora.

 

  1. g) A verdade é que nós não somos dignos de você.

 

2) No seguinte grupo de orações sublinhadas:

 

É bom que estejas entendendo. / Não esqueças que somos privilegiados.

 

Temos orações subordinadas respectivamente:

 

  1. ( ) objetiva direta, subjetiva.

 

  1. ( ) subjetiva, objetiva direta.

 

  1. ( ) objetiva direta, completiva nominal.

 

  1. ( ) subjetiva, predicativa.

 

  1. ( ) predicativa, objetiva direta.

 

3) Só não funciona como sujeito da oração principal a subordinada da alternativa:

 

  1. ( ) É claro que eles virão.

 

  1. ( ) Acontece que ela mentiu.

 

  1. ( ) Sabe-se que é um golpe de mestre.

 

  1. ( ) O fato é que tudo morre.

 

  1. ( ) Pelo visto, parece que vai chover muito.

 

4) Há oração subordinada substantiva subjetiva em:  

 

  1. ( ) Veja se está tudo em ordem.

 

  1. ( ) Pergunta quem era aquela jovem.

 

  1. ( ) Que ele não compareceu, todos souberam.

 

  1. ( ) É necessário que tenhamos muita paciência.

 

  1. ( ) Ainda não sei se chegaremos a tempo.

 

5) “Parecia que a ventania queria levar a cidade.” No período acima, a oração subordinada é:

 

  1. ( ) substantiva objetiva direta.

 

  1. ( ) substantiva subjetiva.

 

  1. ( ) adjetiva explicativa.

 

  1. ( ) substantiva predicativa.

 

  1. ( ) substantiva completiva nominal..

 

6) A mãe ficou à janela na esperança de que o filho voltasse para casa. A oração em destaque é:

 

  1. ( ) subordinada substantiva subjetiva.

 

  1. ( ) subordinada substantiva completiva nominal.

 

  1. ( ) subordinada substantiva predicativa.

 

  1. ( ) substantiva objetiva direta

 

  1. ( ) substantiva objetiva indireta

 

7) Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva:

 

  1. ( ) Não me disseram onde tu moravas.

 

  1. ( ) Não quero que mores nesse bairro

 

  1. ( ) Só me interessa saber uma coisa: onde moras?

 

  1. ( ) Morarei onde tu moras.

 

  1. ( ) Agora já sei onde tu moras.

 

8) “Se ele vai passar no vestibular não se sabe ainda.” A oração destacada é:

 

  1. ( ) subordinada substantiva completiva nominal.

 

  1. ( ) subordinada substantiva objetiva direta.

 

  1. ( ) subordinada substantiva objetiva indireta.

 

  1. ( ) subordinada substantiva subjetiva.

 

  1. ( ) subordinada substantiva predicativa.

 

9) “Nem sempre se professou que a terra fosse redonda.” No texto, a oração destacada que é:

 

  1. ( ) substantiva objetiva direta.

 

  1. ( ) substantiva predicativa.

 

  1. ( ) substantiva objetiva indireta

 

  1. ( ) substantiva subjetiva.

 

  1. ( ) substantiva completiva nominal..

 

10) Na frase: “Aposto que você nunca colou nas provas.”, a subordinada é:

 

  1. ( ) substantiva objetiva direta.

 

  1. ( ) substantiva completiva nominal.

 

  1. ( ) substantiva predicativa.

 

  1. ( ) substantiva apositiva.

 

  1. ( ) substantiva subjetiva.

 

11) As orações destacadas estão corretamente classificadas, exceto na alternativa:

 

  1. ( ) Meu desejo é que te saias bem. (subordinada substantiva predicativa)

 

  1. ( ) Digo que tens receio de que ele não volte. (subordinada substantiva subjetiva)

 

  1. ( ) Convença-o de que ele deve voltar. (subordinada substantiva objetiva indireta)

 

  1. ( ) Tenho medo de que essa epidemia se alastre. (subordinada substantiva completiva nominal)

 

  1. ( ) Acho que já entendi esse assunto. (subordinada substantiva objetiva direta)

 

12) Analise as duas orações em destaque e assinale a alternativa correta:

 

“Felizes os homens cujo conhecimento é livre de ilusões e superstições.” / “O amigo deve ser como o dinheiro, cujo valor já conhecemos antes de termos necessidade dele.”

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva explicativa na 1ª oração/ subordinada adjetiva restritiva na 2ª.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva restritiva na 1ª oração/ subordinada adjetiva explicativa na 2ª.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva explicativa tanto na 1ª oração quanto na 2ª.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva restritiva tanto na 1ª oração quanto na 2ª.

 

  1. ( ) Apenas uma das orações analisadas é subordinada adjetiva.

 

  1. As orações em destaque estão corretamente classificadas na alternativa:

 

“O futuro é uma espécie de banco ao qual vamos remetendo, um a um, os cheques de nossas esperanças. Ora, não é possível que todos os cheques sejam sem fundo“.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva explicativa na 1ª oração/ subordinada adjetiva restritiva na 2ª.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva restritiva na 1ª oração/ subordinada adjetiva explicativa na 2ª.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva explicativa tanto na 1ª oração quanto na 2ª.

 

  1. ( ) Subordinada adjetiva restritiva tanto na 1ª oração quanto na 2ª.

 

  1. ( ) Apenas uma das orações analisadas é subordinada adjetiva.

LISTA DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO 8 B

  1. Na oração “Marcela encontrou seu relógio quebrado”, qual é a classificação do sujeito e do predicado?
    • Sujeito simples e predicado verbo-nominal

    • Sujeito oculto e predicado nominal

    • Sujeito simples e predicado verbal

    • Sujeito composto e predicado verbo-nominal

    • Sujeito composto e predicado verbo-nominal

  2. Na oração “Os alunos pareciam entediados”, qual é o predicativo do sujeito?
    • Pareciam

    • Entediados

    • Os alunos

    • Os

    • Alunos

  3. Na oração “Choveu bastante”, qual é a classificação do sujeito?
    • Sujeito simples

    • Sujeito composto

    • Sujeito inexistente(Oração sem sujeito)

    • Sujeito oculto

    • Sujeito indeterminado

  4. “Os atletas estão atrasados”, qual a classificação do sujeito e do predicado desta oração?
    • Sujeito inexistente e predicado verbal

    • Sujeito indeterminado e predicado verbo-nominal

    • Sujeito composto e predicado nominal

    • Sujeito simples e predicado nominal

    • Sujeito composto e predicado verbal

  5. “João morreu”, nesta afirmação, qual a classificação do verbo?
    • Verbo imperativo

    • Verbo de ligação

    • Verbo transitivo indireto

    • Verbo transitivo direto

    • Verbo intransitivo

  6. Como se chama o tipo de sujeito que não aparece na oração e não é possível identificarmos, também quando uma oração possui “se” dependendo do caso, também podemos classificá-lo?

    (Uma palavra – 13 letras)

  7. Qual das alternativas abaixo representa um tipo de sujeito composto?
    • Quico e Cláudia

    • Seu Ernesto

    • Os estudantes

    • Rosana

    • Gleyce Kelly

  8. Na oração da questão 5, qual é o tipo de predicado?
    • Predicado nominal

    • Predicado verbal

    • Predicado verbo-nominal

    • Simples

    • Não há predicado

  9. Qual das orações abaixo possui um predicado verbo-nominal?
    • João anda irrequieto.

    • Marcela parece muito cansada pela manhã.

    • Andrey, desesperado, procurou seu relógio pela casa.

    • Raquel pratica muitos esportes em seu trabalho.

    • Estou muito cansada.

  10. Qual das orações a seguir possui um sujeito oculto?
    • Faz muito calor.

    • Sabe-se que hoje é domingo.

    • Carlos e Martha pularam.

    • Ela digere muito açúcar.

    • Gosto muito de feijão.

      EXERCÍCIOS: Concordância Nominal e Verbal

      1. Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses:
      2. a)  ________________os filhos e o pai… (chegou/chegaram)
        b) Fomos nós que _______________ na questão. (tocou/tocamos)
        c) Não serei eu quem _________________ o dinheiro.
        (recolherei/ recolherá)
        d) Mais de um torcedor _______________________ estupidamente.  (agrediu-se/agrediram-se)
        e) O fazendeiro com os peões __________________ a cerca.  (levantou/ levantaram)

        Como no exercício anterior.
        a)  _____________ de haver algumas mudanças no seu governo. (há/ hão)
      3. b) Sempre que ______________ alguns pedidos, procure atendê-los rapidamente.(houver/ houverem)
      4. c) Pouco me _______________ as desculpas que ele chegar a dar.(importa/ importam)
      5. d) Jamais ______________ tais pretensões por  parte daquele funcionário.(existiu/ existiram)
      6. e) Tudo estava calmo, como se não ________________ havido tantas reivindicações.(tivesse/ tivessem)

        Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses.
        a) Espero que se _________________ as taxas de juro. (mantenha/ mantenham)

      7. b) É importante que se _______________ outras soluções para o problema.(busque/ busquem)
      8. c) Hoje já não se __________________ deste modelo de carro.(gosta/ gostam)
      1. (ENG. MACK) As formas que completariam o período “Pagando parte de suas dívidas anteriores, o comerciante ________________ novamente seu armazém, sem que se __________ com seus credores, para os quais voltou a merecer confiança”, seriam:

        a)  proveu – indispusesse
        b)  proviu – indispuzesse
        c)  proveio – indispuzesse
        d)  proveio – indispusesse
        e) n.d.a.

        5.(UFSCar) “O acordo não ______ as reivindicações, a não ser que ______ os nossos direitos e _____ da luta.”

        a) substitui – abdicamos – desistimos
        b) substitue – abdicamos – desistimos
        c) substitui – abdiquemos – desistamos
        d) substitui – abidiquemos – desistimos
        e) substitue – abdiquemos – desistamos
        _____________________________________________

      1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.

      1. a) livro e revista velhos
        b) aliança e anel bonito
        c) rio e floresta antiga
        d) homem, mulher e criança distraídas

        2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.

      2. a) Falou bastantes verdades.
        b) Já estou quites com o colégio.
        c) Nós continuávamos alerta.
        d) Haverá menos dificuldades na prova.

        3) Está correta quanto à concordância nominal a frase:

      3. a) Levou camisa, calça e bermuda velhas.
        b) As crianças mesmo consertariam tudo.
        c) Trabalhava esperançoso a moça e o rapaz.
        d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.

        4) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:

      4. a) Anexas seguirão as fotocópias.
        b) Em anexo estou mandando dois documentos.
        c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
        d) Anexo seguiu uma foto.

        5) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:

      5. a) Vós próprios podereis conferir.
        b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.
        c) Anexa ao requerimento,está  a documentação solicitada.
        d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.

        6) Assinale o erro de concordância nominal.

      6. a) Maçã é ótimo para isso.
        b) É necessário atenção.
        c) Não será permitida interferência de ninguém.
        d) Música é sempre bom.

        7) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.

      7. a) O artista andava por longes terras.
        b) Realizava uma tarefa monstro.
        c) Os garotos eram tal qual o avô.
        d) Aquela é a todo-poderosa.
        8) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada na lacuna?
        a) Estudei música e literatura____________ ( francesa / francesas )
        b) Nem um nem outro ____________ ( animal / animais )
        c) Só respondia com ____________ palavras. ( meio / meias )

        9) Marque o erro de concordância.
        a) Os alunos ficaram sós na sala.
        b) Já era meio-dia e meio.
        c) Os alunos ficaram só na sala.
        d) Márcia está meio vermelha.

        10) Assinale a opção em que o nome da cor apresenta erro de concordância.
        a) Tem duas blusas verde-musgos.
        b) Usava sapatos creme.
        c) Comprou faixas verde-azuladas.
        d) Trouxe gravatas azul-celeste.

        11) Aponte o erro de concordância.
        a) Vi homem e mulher animados.
        b) Era uma pseuda-esfera.
        c) Encontramos rio e lagoa suja.
        d) Regina ficou a sós.

        12) (PROF.-MT) A frase em que a concordância nominal contraria a norma culta é:
        a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
        b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
        c) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
        d) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.

        13) (TFC) Assinale a opção em que não há erro.
        a) Seguem anexo os formulários pedidos.
        b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.
        c) Estas questões são bastantes difíceis.
        d) Eu lhes peço que as deixem sós.
        e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a largada.
        ____________________________________________
        1. Nas frases a seguir use as palavras entre parênteses para estabelecer a(s) concordância(s) correta(s):

      1. a) Recebemos _____________________o recibo da administradora do prédio. (incluso)
      2. b) É ____________ a luta pela democracia. (necessário)
      3. c) As mãos estavam __________________ fechadas, escondendo o tremor de susto.(meio)
      4. d) _______________ a esta carta segue a fotografia das crianças. (anexo)
      5. e) _______________________ a esta carta seguem os comprovantes do Imposto de Renda. (anexo)
      6. f) Era ela ___________________ que cozinhava todos os dias. (mesmo)
      7. g) Ao meio-dia e___________ nós estávamos ____________ com o carnê, evitando que a dívida fosse a cartório. (meio – quite)
      8. h) É ________ gritaria. (proibido)
      9. i) Pimenta em dose certa é _____ para o paladar. (bom)
      10. j) As duas caminhavam esquecidas de si, ____________ (mesmo)
      11. k) Eles viveram ____________. e morreram também sozinhos. (só)
      12. l) Eles estavam ____________ olhando. (só)
      13. m) Estou ____________ com você, mas você não pode dizer que estamos ____________  (quite)
      1. Complete as lacunas com os adjetivos entre parênteses. Se houver duas possibilidades de concordância, aponte-as:
      2. a) Naquela região existem animais e plantas ____________ . (exótico)
      3. b) Ela sempre me demonstrou afeto e amizade ____________ (profundo)
      4. c) No último ano, enfrentamos calor e poluição ____________ (intenso)
      5. d) No último ano, enfrentamos poluição e calor ____________  (intenso)
      6. e) Comprei um fogão e uma geladeira ____________ (novo)
      7. f) Viajamos por mares e terras ____________ (longínquo)
      8. g) Viajamos por ____________ terras e mares (longínquo)
      9. h) Conserva no cofre selos e moedas ____________ (antigo)
      10. i) Comiam apenas alface e carne ________________ (bovino)
      1. (SFE-MG) Assinale a frase correta quanto à concordância nominal:
      2. a) Ela mesmo disse isso.
      3. b) Já ouvi isso bastante vezes.
      4. c) A remessa chegou meio atrasada.
      5. d) Será cobrado este mês a nova taxa.
      1. (TJ-SP) Considerando a concordância nominal, assinale a frase correta:
      2. a) Ela mesmo confirmou a realização do encontro.
      3. b) Foi muito criticado pelos jornais a reedição da obra.
      4. c) Ela ficou meia preocupada com a notícia.
      5. d) Muito obrigada, querido, falou-me emocionada.
      6. e) Anexos, remeto-lhes nossas últimas fotografias.
      1. (TCU) Assinale a opção gramaticalmente correta:
      2. a) Encaminhamos, anexo, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
      3. b) Encaminhamos, anexa, cópia do ofício, para exame e pronunciamento.
      4. c) Encaminhamos, cópia anexo do ofício, para exame e pronunciamento.
      5. d) Encaminhamos cópia, anexo, do ofício para exame e pronunciamento.
      6. e) Encaminhamos, em anexo, cópia do ofício para exame e pronunciamento.
      1. (ESAF) Quanto à concordância nominal, a única frase “certa” é:
      2. a) Eles mesmas preencherão a declaração de bagagem.
      3. b) Seguem anexo as provas do processo.
      4. c) Estamos quite como fisco.
      5. d) A mercadoria estava meio escondida.
      6. e) É proibida entrada de frutas.
      1. (TCE-RJ) Assinale a opção incorreta quanto à concordância nominal:
      2. a) Colecionava jornais e revistas antigas.
      3. b) Ao meio-dia e meia desceram para o almoço.
      4. c) Tinha pelo computador sincero respeito e admiração.
      5. d) Quaisquer que sejam as dificuldades, tudo será resolvido.
      6. e) Ela mesmo se negara a conhecê-lo melhor.
      1. (MM) Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das frases seguintes:

      A cidade crescia a olhos … . Naquela hora passavam … pessoas, embora a rua estivesse … escura.

      1. a) vistos – bastantes – meio
      2. b) vista – bastante – meia
      3. c) vista – bastante – meio
      4. d) vistos – bastantes – meia
      5. e) visto – bastantes – meio
      1. (CMB) Em apenas uma das opções a frase é completada corretamente com a palavra entre parênteses. Marque-a:
      2. a) Todos entrariam no departamento exatamente ao meio-dia e ____________ (meia)
      3. b) Era preciso mais amor e ____________ intolerância para viver melhor. (menas)
      4. c) Ela ____________ fará toda a tarefa. (mesmo)
      5. d) Os desenhos das cédulas seguem ____________ na próxima semana. (anexas)
      6. e) Os candidatos estavam ____________ satisfeitos com o resultado. (bastantes)
      1. (Fameca-SP) Observe a concordância:
      2. Entrada proibida.
      3. É proibido entrada.

      III. A entrada é proibida.

      1. Entrada é proibido.
      2. Para que a entrada é proibido?
      3. a) a alternativa V está errada
      4. b) a IV e V estão erradas
      5. c) a I está errada
      6. d) todas estão certas
      1. Indique a alternativa correta em relação à concordância nominal:
      2. a) Não é permitida a presença de menores neste recinto.
      3. b) Muito obrigado, disse-me ela sorrindo.
      4. c) Infelizmente temos motivos bastante para duvidar de você.
      5. d) Limonada é muito boa para refrescar.
      6. e) Remetemos anexo ao recibo uma fotocópia da conta de luz.

       

LISTA DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO – 7 ANO C

  1. Na oração “Marcela encontrou seu relógio quebrado”, qual é a classificação do sujeito e do predicado?
    • Sujeito simples e predicado verbo-nominal

    • Sujeito oculto e predicado nominal

    • Sujeito simples e predicado verbal

    • Sujeito composto e predicado verbo-nominal

    • Sujeito composto e predicado verbo-nominal

  2. Na oração “Os alunos pareciam entediados”, qual é o predicativo do sujeito?
    • Pareciam

    • Entediados

    • Os alunos

    • Os

    • Alunos

  3. Na oração “Choveu bastante”, qual é a classificação do sujeito?
    • Sujeito simples

    • Sujeito composto

    • Sujeito inexistente(Oração sem sujeito)

    • Sujeito oculto

    • Sujeito indeterminado

  4. “Os atletas estão atrasados”, qual a classificação do sujeito e do predicado desta oração?
    • Sujeito inexistente e predicado verbal

    • Sujeito indeterminado e predicado verbo-nominal

    • Sujeito composto e predicado nominal

    • Sujeito simples e predicado nominal

    • Sujeito composto e predicado verbal

  5. “João morreu”, nesta afirmação, qual a classificação do verbo?
    • Verbo imperativo

    • Verbo de ligação

    • Verbo transitivo indireto

    • Verbo transitivo direto

    • Verbo intransitivo

  6. Como se chama o tipo de sujeito que não aparece na oração e não é possível identificarmos, também quando uma oração possui “se” dependendo do caso, também podemos classificá-lo?

    (Uma palavra – 13 letras)

  7. Qual das alternativas abaixo representa um tipo de sujeito composto?
    • Quico e Cláudia

    • Seu Ernesto

    • Os estudantes

    • Rosana

    • Gleyce Kelly

  8. Na oração da questão 5, qual é o tipo de predicado?
    • Predicado nominal

    • Predicado verbal

    • Predicado verbo-nominal

    • Simples

    • Não há predicado

  9. Qual das orações abaixo possui um predicado verbo-nominal?
    • João anda irrequieto.

    • Marcela parece muito cansada pela manhã.

    • Andrey, desesperado, procurou seu relógio pela casa.

    • Raquel pratica muitos esportes em seu trabalho.

    • Estou muito cansada.

  10. Qual das orações a seguir possui um sujeito oculto?
    • Faz muito calor.

    • Sabe-se que hoje é domingo.

    • Carlos e Martha pularam.

    • Ela digere muito açúcar.

    • Gosto muito de feijão.

 

LISTA DE EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA 6. ANO B

ATIVIDADE 6º ANO – VERBOS

1º)CLASSIFIQUE OS VERBOS ABAIXO EM; AÇÃO, ESTADO E FENÔMENO DA NATUREZA:

A) VIAJEI DE ÔNIBUS.
B) MINHA TIA ESTÁ DOENTE.
C) TROVEJOU DURANTE A NOITE.
D) OS LIVROS CAÍRAM DA ESTANTE.
E) OS MEUS PAIS ESTÃO CHATEADOS.
F) RELAMPEJOU DURANTE A NOITE.
G) OS PROFESSORES EXPLICARAM OS CONTEÚDOS.
H) NEVOU NO PÓLO NORTE.
I) ESTUDARAM OS ASSUNTOS ERRADOS.

2º) CLASSIFIQUE OS VERBOS DESTACADOS EM PRETÉRITO, FUTURO E PRESENTE:

A) MALASARTES ENGANOU A MULHER.
B) ESTUDAREI PARA A PROVA DE PORTUGUÊS.
C) VIAJO COM OS MEUS PAIS.
D) SAIREI COM OS MEUS COLEGAS.
E) MALASARTES ENSINARÁ A RECEITA DA SOPA.
F) OS PAIS ENSINARAM AOS FILHOS.

3º) SUBSTITUA OS NOMES PELOS PRONOMES ADEQUADOS:

A) AS MENINAS ESTUDAM BASTANTE.
B) OS PAIS AJUDAM OS FILHOS.
C) MINHA AMIGA, JOÃO E EU SAÍMOS À NOITE.
D) HÉRICA É UIMA BOA ALUNA.

4) CLASSIFIQUE OS PRONOMES PESSOAIS DO COS RETO:

EU-
TU-
ELE/ELA-

NÓS-
VÓS-
ELES/ELAS-

5) PRODUZA ORAÇÕES UTILIZANDO OS PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO ADEQUADAMENTE: